教育現場の風

教育改革の糸口

「指導力不足」と認定された公立学校の教員が２００６年度は４５０人であることが文部科学省のまとめで分かった。そのうち何と６割が在職年数２０年以上のベテランだという。年代別にみると４０代が４５％で最多。
　４０代といえば、一般企業では管理職として、部下育成や業務遂行に邁進する一番油の乗った時期かと思う。なぜ同じ４０代でも、企業では力を発揮できる年代なのに、教員だと停滞してしまうのだろうか。こういったところに「教育改革」の糸口があると思う。難しいことより身近なことから改善すべきである。身近なことが子どもにとって最も重要だ。
　
　指導力不足がベテランに多い理由は「子どもの変化に指導法が追いつけない」とみているようだ。
　昨年受け持ったクラスでの成功事例が、今年のクラスでも通用するとは限らない。むしろ成功した過去の指導ノウハウだけでは対応できない。生徒は年々変わる。一人ひとりの生徒が変われば、集団としてのクラスの状況も全く異なる。それを同じ方法で指導していたらうまくいくはずがない。生徒の価値観は明らかに変わってきている。多様化してきている。今、指導する先生も変わる必要があると思う。「先生が変われば生徒も変わる」。「生徒の立場にたって考える」先生を子どもたちは必要としているのではないだろうか。

　教育は重大な事業である。企業の発展も「人を育てる」ことにかかっている。
　２１世紀を背負う一人ひとりの子どもたちが、夢を持ち、夢に向かい、夢を実現できるよう、先生方には全力で頑張って頂きたいと願う。「教育の目的は子どもの幸福」である。

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第１ＫＡビル完成

本日、かねてから建設中であった「第１ＫＡビル」が完成した。都営三田線板橋本町駅から徒歩１分。環七に面した狭い土地だが、昨年１２月、縁あって購入することが出来た。あれから９ヶ月。待ちに待った。
　３年前に自宅を建てていただいた（株）大和住販の高橋部長に、土地探しからビル完成まで全てお任せした。地震に強いＲＣ－Ｚ工法は優れものである。

　昨晩、家内と二人で完成間近のビルに足を踏み入れた。ワクワクよりドキドキの方が大きかった。自分のビルに入るのに緊張した。現場監督の石垣さんに案内され、１階から５階まで各部屋を見学させていただいた。何度も何度も打ち合わせを重ね、希望通りの図面を作成いただいたが、本物は全く凄い。屋上に上がると涼しい秋風が迎えてくれた。眺めも格別だった。
　　

　朝、大和住販の伏見君が迎えに来てくれて、契約場所の巣鴨信用金庫に向かった。全ての書類に記入を終え、引き渡しの手続きが完了した。言葉では言い表すことが出来ない大きな喜びと、これから多額の借金を返済していかなければならない責任の重さを改めて実感した。
　
　家に戻ると、理由もなく急に涙が溢れてきた。８年前病気で学校を退職し、ＫＡ教育を立ち上げたが人生のどん底を見た。厳しさを味わった。マリ子（妻）に支えられ、死に物狂いで頑張れた自分を今日は褒めてやりたい。そして、お世話になった多くの皆様に心から感謝したい。努力はうそをつかない。「やれば出来る」。

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学ぶ楽しさを知ること

　教員をしていたときのことである。質問してくる生徒に２つのタイプがいた。
　ひとつは「ここがわからない」と言ってくる生徒。もうひとつは「全部わからない」と言ってくる生徒。「全部わからない」のは大変困る。教えるほうも手のつけようがない。
「全部わからない」ということは、「自分でも、どこがわからないのかが、わからない」のである。本人が何に困っているのかわからなければ周りはもっとわからない。
　質問してこない生徒も、声をかけると「全部わからない」と言う。
　「どこがわからないのかが、わかるまで勉強しよう」と言って、放課後遅くまで付き合った。どこがわからないのか明確になると生徒の目の色が変わった。あとはわからないことをわかるまで勉強するだけである。

　努力するといっても、何を努力するのかわからなければ、努力のしようがない。　

　勉強だけでなく仕事も同じである。初めての場合は特にそうである。自分で勉強して、「ここは理解したが、ここがわからない」と、わかったこと（○）と、わからないこと（×）を明確にすることが一番重要である。

　新しいことを勉強すると、「自分は何もわからないんだ」ということがわかってきた。
　知らないことを知ることは楽しい。
　子どもたちにも「学ぶ楽しさ」を知って欲しいと思う。

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“苦労”こそ成長の礎

　義兄夫妻と食事をした。９月２３日は義兄の６１回目の誕生日である。昨年還暦のお祝いをさせて頂いた。あれからあっという間に１年。時間は早い。時間は貴重。大事にしたい。

　義兄は中学時代に父親を亡くし、希望していた高校（私立）への進学を断念。働きながら高校に通ったそうだ。給料は全て母親に渡したそうだ。たまに隠しておくといつの間にかなくなっていたという。母親は宝探しの天才だったのだろう。勉強をしながら母親と２人の妹（末っ子が私の家内）を食わせていくのは並大抵のことではなかっただろう。２０代前半で結婚。結婚後も夫婦でかなり苦労されたようだ。努力が実り、３０歳前にして念願の一軒家を購入。凄い。努力はうそをつかない。昨年、長男が結婚し、先日初孫が誕生した。孫の話になると目じりが下がる。

　苦労を乗り越えた人の話は勉強になる。説得力がある。真実は人を揺さぶる。
　
　小さいとき、「苦労は買ってでもしろ」と教わった。できるものなら苦労なんかしたくはないと思ったものだが、自分なりの苦労を経験し、乗り越えてきた今、あの時教わったことは本当だったと実感する。ひとつひとつの試練を乗り越えてこそ人は成長できるのだろう。これからも訪れるであろう試練に負けない自分を築いていきたい。一度しかない人生、男として何かを残したいと思う。

　義兄にはいつまでも元気で、毎年この日を一緒に祝いたいと願う。

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教師力と人間力

　順天中学高等学校の片倉敦先生と本郷中学高等学校の伊藤豊先生を囲む会（勝手に命名している）を行った。参加者はお二人のほかに、本郷中学高等学校の遠藤先生・金子先生、京華中学高等学校の樋口先生・町田先生、トキワ松学園中学高等学校の中山先生、東京学園高等学校の高野先生・乙守（おともり）先生、立正中学高等学校の三好先生、そして私と家内の１２名である。当初は２校の先生の親睦会であったが、大勢の先生方にご参加頂き、大変賑やかな会となり、有意義な時間を過ごすことが出来た。
　
　片倉先生と伊藤先生は８年ぶりの再会ということで、思い出話に盛り上がり笑顔がたえなかった。お二人とも学校では重責で心労も大きいと思う。身体にだけは充分気をつけていただきたい。
　参加された先生方にひと言ずつお言葉をいただいた。その中で興味ある話があった。その先生は昨年の９月から１年間イギリスに語学留学されていたという。全く知らなかったので驚いた。また、休職ではなく退職されて行ってきたそうだ。若いから出来るとか独身だから出来るという声も聞こえてきそうだがそうは思わない。若くても、年をとっても、独身でも、結婚していても、「自分の夢を実現すること」は素晴らしい。バイトも週、数時間やられたそうだ。知らない土地で大変ご苦労されたと思う。留学の成果かどうかはわからないが、確かに２次会のカラオケでの英語はまるでイギリス人のようだった。

　お集まりいただいた先生方は、学校も違い、個性も違うが、みな生徒が好き、教えることが好きという「教師力」が素晴らしい。と同時に、「人間力」も長けている。「人間力」が凄くても「教師力」が凄いとは限らない。しかし「教師力」が優れている人は「人間力」も優れていると思う。確かな「人間力」が備わっているからこそ子どもたちを指導できるのではないだろうか。「人間力」、とりわけ「コミュニケーション能力」の長けている先生は、今後ますます重要になってくる。

子どもの立場に立って考え、行動できる先生が増えていったら日本の将来は明るい。

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勢いある職場づくり

　今年のＫＡ教育の目標は「勢いある職場づくり」である。
　
　仕事でも勉強でも何でも、最後は勢いのあるほうが勝つ。
　ではどうすれば勢いがつくのか。それは一人ひとりの「本気」にかかっていると思う。
　
　運動会の伝統の競技「綱引き」に関連した興味深い記事を目にした。綱を引く人数が増えれば増えるほど、一人ひとりが出す力は減っていくというのである。一人のときに出す力を１００とすると、８人で綱を引く場合には５０以下になってしまうという。共同作業をする人数が増えると、一人の出す力が減っていく。「自分一人くらい全力を出さなくてもわからない」という甘え、手抜き、無責任さ。人にわからなくても自分が一番知っている。結局、「人に頼る心」が自分のもっている可能性をも摘んでしまうということだろう。

　一人の惰性はみんなに伝わる。
　一人の本気もみんなに伝わる。
　一人ひとりの「本気」で、もっと、もっと勢いあるＫＡ教育にしたい。
　
　最近、ＫＡ教育のスタッフの目の色が変わってきたと感じる。とても嬉しい。

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