教育現場の風

３Ｄ（出来る・大丈夫・大成功）教育プログラムの由来

ＫＡ教育の「３Ｄ教育プログラム」についての勉強会があった。
　「なぜ３Ｄなんですか？」。よく聞かれる。
　
　１４年前病気で大原簿記学校を退職した。寂しかった。辛かった。沢山のいい思い出を頂いた。
　学生と向き合うことが大好きだった。学生に教えることが大好きだった。真剣にやると彼らも真剣にやった。信じると信じてくれた。可愛がると寄って来た。彼らは本当に純粋だった。悪い奴なんていなかった。いつもいいところを認め努力を褒めた。すると嬉しそうにまた努力した。時には本気で叱った。一緒に喜び一緒に泣いた。彼らに教わったこと。それは「やれば出来る」。

　病気が完治した。「教育の現場で働く」が新しい夢となった。すぐに独立起業した。夢が実現した。
　「子どもたちの夢実現を応援したい」。心から思った。その時、大原の学生たちと一緒に頑張った「あの日」を思い出した。「誰でもやれば出来る」。　　

　「子どもたちに夢を持たせる」。「夢に向かわせる」。そして「夢を実現させる」。その時、先生のかける言葉が、「出来る」。「大丈夫」。そして「大成功」。その想いを教育プログラムの名前に付けた。「３Ｄ（出来る・大丈夫・大成功）プログラム」と。

　先生や親の関わり方で子どもたちは変わる。成長する。頑張ることの大切さを知る。真剣に向き合えば真剣に努力する。
　子どもたちの夢が実現するまで応援し続けていきたい。

「何をするか」は大切だ。でも「誰とするか」はもっと大切なこと

　第１７回３Ｄ教育研究会の企画のため役員会を開いた。毎回会場は順天中学高等学校をお借りする。
　
　夕方６時３０分、妻（マリ子）と二人で会議室に伺った。
会長の片倉敦先生（順天中学高等学校副校長）と副会長の高野淳一先生（東京学園高等学校教務主任）はすでに席についていらっしゃった。しばらくして事務局長の中山正秀先生（トキワ松学園中学高等学校教頭）が到着した。石井公一先生（副会長・立正中学高等学校生活指導部長）は都合で参加できない。ちょっと前にいつもの元気な声が聴けた。あとは樋口先生（副会長・京華中学高等学校企画広報部長）を待つばかり。アイディアマンの樋口先生の到着を待って情報交換が始まった。

　７時過ぎ、樋口先生が期待通り企画案をもって到着された。真剣な話し合いが続いた。あっという間に８時３０分を過ぎた。おなかが減っているのも忘れるくらい有意義な役員会であった。

　役員の先生方はみな個性が違う。当然だ。生き方も育った環境もみな異なる。勤務されている学校の状況も全く違う。それは私も妻も同じだ。でも、「気が合う」ことをいつも感じる。会えることが楽しい。待ち遠しい。今回はどんな話が聴けるのか。毎回ウキウキ、ワクワクする。私だけの思いかもしれないが。

　「何をするか」は大切だ。でも「誰とするか」はもっと大切なことではないかと最近強く思う。
これからも大切な素晴らしい仲間たちと楽しく役に立つ企画を考え３Ｄ教育研究会を盛り上げていきたい。

 

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みんなの力で仕事をさせて頂いている。本当に有難い。心から感謝。

　あっという間に３月になってしまった。本当に早い。
この時期は例年新年度の「３Ｄ教育プログラム」年間カリキュラムの打ち合わせでご活用頂いている学校に伺う。一日３～４校の先生方と打ち合わせを重ねる。

　先日は朝が立川。次に目黒。最後は十日市場の学校だった。事前に調べた電車時間に乗り遅れると次の学校と約束した時間に間に合わない。時間との勝負でもある。移動距離もすごい。この日は特に強行スケジュールだった。無事に３校の先生方との打ち合わせを終え会社に戻ると７時１５分。７時３０分からＫ高校のＭ先生との打合せがあり何とか間に合うことが出来た。ホッとした。

　先日の出来事。その日は午前１０時から梅ヶ丘のＫ中学高等学校。１２時３０分から立川のＳ学園での打ち合わせが予定されていた。夜中に目が覚め、Ｓ学園に持参する新たな資料を思いついた。とっさにメモをとった。朝、ＫＡ教育の小川君にメールで資料作成を依頼し梅ヶ丘に向かった。立川への移動を考えると会社に戻る時間はない。やむを得ず資料を新宿まで持ってくることを専務（妻マリ子）に頼んだ。年度末で小川君も専務も仕事が一杯ある。突然の思いつきに申し訳ない気持ちで一杯になった。「学校のため」を一番に考えて判断するのでいつも会社の人たちには迷惑をかけてしまう。反省。

　Ｋ中学校の打ち合わせが予定より早く終わった。梅ヶ丘駅まで必死に走った。汗でシャツがびしょびしょになった。アイフォンで電車の移動時間を調べると巣鴨まで戻れることが分かった。すぐ専務にメールした。巣鴨に着くと専務がホームで待っていてくれた。向かえのホームの新宿行の電車に二人で飛び乗った。車内で小川君が急いで作成した資料を無事に受け取った。Ｓ学園の打ち合わせも思ったように出来た。

　みんなの力で仕事をさせて頂いている。本当に有難い。心から感謝。これからもＫＡ教育はこれでいく。みんなありがとう。

「感謝の心」は自分を成長させてくれる

　ＫＡ教育の「実践エゴグラム」はエゴグラム診断の結果を受けて長所を活かし課題を改善することが目的だ。中学校、高等学校で開催する生徒対象研修会では「長所で勝負しよう！」。「課題改善に取り組もう！」と呼びかけている。

　課題改善のために「マイチャレンジ」の実践を提案する。自らの課題改善のために具体的な行動目標を決め、毎日コツコツと実践し続けることを促す。頭で分かっても継続することが難しい。やり続けることが出来る人は自分を変えることが出来る。

　人に言っている以上私自身も日々実践している。もう２８年になる。目標を決めて意識して行動する。出来た日は○、出来なかった日は×。毎日手帳に記録する。○と書く日は気分がいい。×と書くときは悔しい気持ちがわいてくる。「なぜ出来なかったのか」。反省する。

　今は１０項目の行動目標に挑戦している。「不平不満を言わない」。「愚痴を言わない」。「泣き言を言わない」。「文句を言わない」。「悪口を言わない」など。当たり前のことばかり。自己評価であるがお陰様でほとんど○だ。しかしたまに×もある。それは「文句を言わない」。妻と言い合いをすることがある。つい言い過ぎてしまう。寂しそうな妻の顔を見て深く反省する。またやっちゃった。まだまだ未熟だ。

　手帳に×を付けたとき「なぜ？」を自問する。そして「感謝」を忘れたとき×になることに気付いた。起業したての頃からずっと支え応援してくれた妻に文句を言う。産んで育ててくれた母に文句を言う。周りの人に文句を言う。とんでもないことだ。すべて「感謝の心」を忘れてしまった時だ。「感謝」が弱い人は成長できない。

　人は一人では生きていけない。人にお世話になったことがない人は誰一人いないであろう。困ったとき、辛い時、苦しい時、どうしようもない時、乗り越えることが出来たのも「応援してくれた人」がいたからだ。
　「感謝の心」を忘れず一歩一歩進んでいきたい。「感謝の心」は自分を成長させてくれる。

 

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ＫＡ教育の理念

『21世紀は教育の世紀。

教育の目的は子どもの幸福。

ＫＡ教育は生徒の夢実現を応援します。』

ＫＡ教育は、あくまで子どもの幸せを願い、「子どもに夢を与え、夢に向かわせ、夢を実現させる」ための教育プログラムや指導ノウハウを開発・提供し、「教育現場の先生方のスキルアップ」と「保護者の意識改革」（＝家庭教育の重要性）を目指しながら、「子どもたちが21世紀の厳しい社会で通用できる人財に成長する」ことを応援します。

そのために一番大切なことは、「私たち大人（親）自身が成長する」ということです。それは、言い換えれば、「まず、自分自身が人生の夢を持ち、その夢を実現する」ということです。

日々、成長していない人は、人に夢や希望を与えることは出来ません。

人生の夢を持ち、その夢の実現のために邁進し、夢を実現できる人間になっていきたいと思います。

私たちＫＡ教育は、このＫＡ教育の理念を十分理解し、21世紀の日本の教育発展のために、心をひとつに全力で取り組んでまいります。

　

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