教育現場の風

掃除の大切さ

　１学期の終わりに第１KAビルの大掃除を行った。そうじの大好きな安部君はきっと前の日から嬉しくて眠れなかったのではないだろうか。
　KA教育の朝は掃除から始まる。安部君は毎朝７時３０分に出勤し掃除をする。毎日である。たいしたもんだ。頭が下がる。中村君も８時には出社し汗を流す。
　会社のドアを開けるときちんと掃除をしたかどうかすぐ分かる。一瞬で感じる。
　手抜き掃除のときは空気がよどんでいる。彼らの表情も曇っている。覇気がない。きちんと掃除をした日は空気が透き通っている。挨拶の声も張りがある。やる気がみなぎっている。

　ごみや汚れはマイナスのエネルギーである。人にとって環境は重要だ。いくら素晴らしい能力があってもマイナスのエネルギーの中ではいい仕事が出来ない。意欲もなくなる。いつも綺麗さを心掛け、プラスのエネルギーが充満した環境で仕事をすればいい仕事が出来る。意欲も涌き出る。

　ある先生から伺った。「不登校の生徒の家を訪問したとき、あまりにも家の中が散らかっていてビックリした」と。マイナスのエネルギーの中で生活していたら絶対いいことがない。健康にも悪影響を及ぼす。子どもにとってよい環境を整えるのは親の責務であろう。親の責任は重い。

　妻のマリ子は掃除や片づけが得意だ。あっという間に綺麗にする。妻いわく。「気づいたらすぐやることだ」と。
　掃除が出来る人は仕事も出来る。子どもたちにも掃除の大切さを呼びかけたい。

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人生の先輩として

　A高校に伺うようになってからはや８年。
　初めの頃の印象は先生方の勢いだ。とにかく凄かった。走り回っていた。元気がみなぎっていた。みなすれ違いざまに「こんにちは」と挨拶された。一人ひとりの先生方が夢に向かっていたように思えた。やる気と充実感が伝わってきた。先生が夢に向かっていれば生徒もきっと夢をもち、夢に向かうであろう。
　「この学校の先生方は凄いな。こんな先生に教わる生徒たちは本当に幸せだな」。毎回伺うたびにそう思った。

　公立高校のため毎年異動がある。人が変われば学校も変わる。当然のことだろう。A高校も４～５年前から少しずつ変わってきた。勢いがなくなってきたように思えた。ある先生に伝えた。「残念ですがその通りです」と寂しそうに言った。８年経って全く変わってしまったように思える。
　元気に笑顔で挨拶する先生。こちらから挨拶してやっと挨拶する先生。会釈だけする先生。無表情で何もしない先生。正直ムッとする。挨拶も出来ない人が生徒に何を教えるのであろうか。学校での勉強が出来たとしても社会では全く通用しない。そんな当たり前のことを生徒に教えることができているのであろうか。子どもは先生を選べない。
　
　子どもたちは近い将来、嫌でも厳しい社会に出て行く。それぞれの夢を実現するためにも、日々責任を持って社会で生きていかなければならない。結婚して子どもが出来れば親として子どもを守る責任も生まれる。

　今、子どもたちに何を教えるべきか。
　親も先生も周りのおとなも人生の先輩として真剣に考える必要があるのではないだろうか。

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生徒の成長を応援したい

「どうすれば生徒のやる気を高めることが出来るのか」。学校に伺うとよく聞かれる。夢や目標がない生徒が増えている。残念だ。そんな子どもたちを何とか頑張らせたいと願う教育現場の先生方の切実な悩みであろう。

　特効薬は何もない。学校によっても環境が異なる。育ってきた家庭環境も違う。生徒によってコミュニケーションの仕方、関わり方が違う。１０人いたら１０通りの関わり方がある。ひとつしか引き出しを持っていない先生は苦労するであろう。

　大原時代、私が実践してきたことは３つある。
　時間を守る。挨拶をする。そうじをする。「この３点を実践すれば絶対受かる」と豪語した。「守れない人はこの教室に来なくても構わない」とまで言った。。随分と手厳しい。
　入学当初　、半信半疑だった生徒も約束を守る努力をした。約束を守るという行為、姿勢を褒めた。思いっきり褒めた。褒められることに慣れていない彼らも、褒められると嬉しいという表情を見せるようになった。出来ない生徒が少しずつ減ってきて、１週間も経たないうちにみな出来るようになってきた。時間を守る、挨拶をする、そうじをするが、当たり前に出来るようになってくると生徒の顔つきが変わる。教室の雰囲気が変わる。そんな教室からは合格者が、目標達成者が、夢の実現者が大勢出る。
　「基本的な生活習慣が身に付くと学力もアップする」。１８年間の大原時代に体験した。

　どうすれば生徒がやる気になるのか。結局は生徒自身が変わるしかない。成長するしかない。それを応援するのが、親や先生や周りのおとなだ。いつまでも子どもたちを応援し続けていきたい。

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“挑む”と“逃げる”

　都立K高等学校で「キャリア演習」の授業を行った。前期の最終日にコミュニケーション能力を身につけるための「グループコミュニケーション」を実施した。教材はKA教育の「挑むと逃げる」。
　今までの自分の人生で壁にぶつかったときの事を思い出させる。その時、「挑んだ」のか、「逃げた」のか。

　初めに実体験を話した。お蔭様で壁にぶつかり続けた人生のため、生徒に話すネタは事欠かない。
　壁にぶつかって逃げたことも一杯ある。本気になってぶつかっていったこともある。逃げたくても逃げる場所がなくやむを得ず挑んだこともあった。一人ひとりの生徒が真剣に耳を傾けてくれた。真実は人を揺さぶる。壁にぶつかり続けた経験も彼らの役に立てて嬉しい。

　最後に一人ずつ前に来て発表してもらった。教室の空気がピーんとなった。緊張感が伝わる。発表する生徒は当然真剣になるが聴く生徒の顔つきがいつもと違う。みな自分のことのように聴いている。
　ある生徒の番が来た。彼は車椅子で通っている。授業中もすこぶるまじめだ。いつも身を乗り出して授業に集中している。たいしたもんだと感心していた。
　「私は中学校まで養護学校に通っていた。高校も養護学校に行けたが、健常者と一緒に勉強したくて必死に頑張りこの学校に入ることが出来た。みんなと一緒に勉強することが出来て成長できたと思う。自信もついてきた。苦しくても逃げないで本当に挑んでよかった」。固唾をのんで聴き入っている生徒。大きく頷きながら聴く生徒。目頭を真っ赤にして聴く生徒。彼の発表が終わると教室中が拍手で一杯になった。感動した。発表した生徒にも、聴いていた生徒たちにも。
　「やれば出来る」で授業を締めくくった。みんな頑張れ！

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「自分を知る」ことが成長の第一歩

　平成２１年度第１回目の３D研修会（社内研修）を行った。毎年、夏休み直前、夏休み直後、１２月と３回行っている。テーマは個人の能力アップと効果的な仕事の進め方である。今年は例年より一ヶ月早く実施した。一日も早く彼らに自分の現状に気づいて欲しかったからである。
　人は誰でも現状を知らなければ次に進むことが出来ない。今どういう状況なのか。何が良くて、何が不足しているのか。不足している点をどのように改善していくのか。それをいつまでにやるのか。そのための出発点が「自分を知る」ことである。

　子どもたちの勉強も全く同じだ。よく、「分からない、分からない」と言って全く勉強しない子どもがいる。実は勉強しないのではなくどうやっていいのか分からないのである。やらないのではなくやれないのだ。そのうち成績がどんどん下がる。さらにやる気がなくなる。そういう状況が続くと、「どうせ自分は勉強が出来ない」と勝手に思い込んでしまう。「どうせ、今さら、無理だよ、だめだよ」が心の中で芽生えたら成長が止まる。どんなことがあっても自分を否定してはいけない。
　そんな時、多くの親は「勉強しなさい」とだけ言う。やり方がわからない子どもたちに。全く問題解決につながらない。
　勉強する目的を理解させたうえで、勉強の仕方を教えてあげて頂きたい。より具体的なアドバイスが必要だ。あとは「勉強すること」を継続すること。コツコツと。そして一番重要なことは、努力したことを褒めることである。結果はあとからついてくる。

　３日間の研修の終わりに一人ひとり、感想と決意発表をして頂いた。「今までで一番きつい研修でした」。「自分の課題がよく分かりました」。「本気になって頑張らないと成長できないと感じました」等、彼らの真剣さが伝わってきた。みな顔つきが変わった。これから何をするのかが明確になると人はやる気になる。目標が達成できないときに「頑張ります」と逃げてはいけない。
　成長のための第一歩は「自分を知る」ことだ。

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