教育現場の風

自分を励ましてくれる「あの時」の存在

　先日、妻（マリ子）に誘われて、北園高校バスケット部のＯＢ会に参加する機会を得た。妻から一緒に行こうと誘われていたが、関係ない者が行ったら迷惑ではと思い躊躇していた。が、妻の熱意（しつこさ）に負け参加することにした。
　当時、コーチをされていた岩崎さんは現在６５歳ということだが、あまりにも若々しくてビックリした。また、一緒に指導されていた小林さんも６１歳には見えないナイスミドルだ。
　一人ひとりの方々が、当時の思い出話を披露され、懐かしかったり、感激したり、感涙で声を詰まらせたりと、３０数年前にタイムスリップしているのが伝わった。当然、私は「そこ」にいなかった。当時のことは全くわからない。しかし、話を聴いてジーンときた。「あのときの厳しい練習のおかげで今の私がある」。「あのときは厳しくて大変だったが自分をつくってくれた」。「家が学校から近かったので休んでも迎えに来られてしまった」等々。妻からも「怪我をしているのに練習を休ませてもらえず腹がたった。亡くなったお母さんも学校まで行ってコーチに抗議した」と。それほど岩崎さんは「鬼コーチ」だったようだ。本気で打ち込まれていたのだろう。
　
　「あの時」がある人は幸せだ。「あの時」がない人は寂しい。「あの時苦しかったけど乗り越えられたのだから今だって絶対大丈夫」と自分を信じることが出来る。「あの時」がある人は自分を励ますことが出来る。そんな人生の思い出がある人は強い。素晴らしい。
　将来、「あの時」と言える「今」を本気で生きたい。子どもたちにも教えたい。
　
　私の妻に「あの時」を与えてくれた皆様に心より感謝したい。
　それにしても高校時代の妻は可愛かったと写真を見て思った。「あの時」の妻にも会ってみたい。

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更新情報

「3D教育プログラム導入校への取材」をアップしました。

「子どもたちの意欲を高める」ことが学力低下を防ぐ

　子どもの学力低下の原因が「ゆとり教育」にあるという意見が多いが本当にそうだろうか。
　
　ゆとり教育は、それまでの「詰め込み教育」の問題を改善するために、子どもたちの勉強の負担を減らし、心の余裕を確保し、より自由な発想を育もうという目的で、１９９９年（平成１１年）に学習指導要領の全部改正が行われた。これによって、学習内容・授業時間の削減。週５日制の実施。「総合的な学習の時間」が新設された。
　
　当時、専門学校の教育現場で資格取得教育に携わっていた。「合格の鍵は学生の意欲を高めること」を提唱し実践した。また、子どもが通う板橋区内の小学校のＰＴＡ会長の職にあった。保護者は、「土曜日に学校に行かなくて成績は大丈夫だろうか？」という不安の声が圧倒的に多かった。「土曜日は親子で有意義に過ごしていただきたい」が学校や行政の声。子どもの教育の基礎は家庭教育にある。親と子どものコミュニケーションは重要である。子どもと共有する時間は大事にしたい。しかし、単純に授業時間が減れば学力が低下するのは当然であろう。授業時間が減少しても、子どもの学力が低下しない（向上する）よう、学校と保護者が協力して、「子どもたちの意欲を高める」ことに力を注ぐことが欠けていたように思う。

　今、「ゆとり」という言葉が一人歩きしているように思えてならない。また「詰め込み教育」の逆は「考える教育」ではないだろうか。今からでも遅くはない。「何のために勉強するのか」を真剣に語り、子どもたちの意欲を高め、そして親子で一緒に「考えること」を実践して欲しいと願う。

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「安倍首相が辞任」に想う

　安倍首相が辞任。驚いた。なぜ今？。自民党の７割の支持を得て、初の戦後生まれの総理誕生は国民の期待も大きかった。
　しかし、政治と金の問題等閣僚の相次ぐ不祥事、年金問題の発覚。その結果が、参院選での大敗北。出直し内閣でも全く軌道修正できないリーダーシップの欠如。そして、許しがたい社会保険庁の横領問題等々。国民の怒りは頂点。就任からたった１年で国民の期待をあまりにも大きく裏切ってしまった。首相なりに精一杯頑張ったのだろうが、身近なところから足をすくわれ本気になって支える人はいないように映った。気の毒な面もある。あまりにも運も悪い。
　

　問題が出たときの対応の遅さ、甘さ、まずさ。世間一般では全く通用しない説明。所信表明で「美しい国日本」と言われたが、聞いていて、「現状（現場）を理解しているのだろうか？」と思った。何回も何回も聞くうちに腹がたった。現実はそんなに甘くはない。国民はもっとドロドロしている中で必死で生きている。「美しい国」より、「生活しやすい国」を求めている。「国民のため」という首相（政治家）にとって一番重要なポイントが欠けていたのではないだろうか。あまりにも現場を知らなすぎる。真実は現場にあるのに。
　
　問題が起きたときに、あれほど支持し応援した議員たちはいったいどこに行ってしまったのだろうか。首相一人に全ての責任を押し付けているように見えてならない。いいときは集まり悪いときは離れる。世の常なのか。本当に大変なときに進言してくれる人がいないのは寂しい。悲しい。

　首相の責任は当然重い。あまりにも無責任。辞任を責められてもやむを得ない。しかし、数年前の小渕首相のように亡くなる前に辞任してよかったと思う。人生は一度だけ。元気になってやる気があるのならまたやり直せばいい。「教育改革」を叫ぶのなら自らの行動で子どもたちに伝えて欲しい。「やれば出来る！」を。

　それにしても、ＫＡ教育の安部君は元気がいい。

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自分を理解してくれる人に感謝の念

会社の問題で頭を悩ましていた。小さな会社でも経営者ともなれば、いろいろな壁にぶち当たる。家内と二人だけでやっていた頃が懐かしい。「よからんは不思議、わるからんは一定とをもへ」（よい結果になるのが不思議であり、悪い結果になるのが当然と考えなさい）。いつも戒めている。
　
　ＫＡ教育の顧問の二人の爺（人生の大先輩）から激励を受けた。苦言もあった。　
　「自分の感情を優先するのか？会社の代表としての考えに立つのか？」。耳が痛い。
　「自分が大きくなって変わるしかない」。腹が決まった。

　自分が変われば相手も変る。
　問題が解決し、問題が起こる前よりもいい状況になった。

　ある哲学者の談。「乗り越えられない困難など、絶対にないのだ」。

　「自分を理解してくれる人」がいる人は幸福である。素晴らしい爺に改めて感謝。

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「話すより聴こう」

　教育現場でいじめ問題がまた増加している。不登校もいじめが原因になっている場合がある。「相手を思う気持ち」が欠落しているのではないだろうか。夫婦の問題、親子の問題、上司部下の問題等、人間関係の問題の根本は、みなコミュニケーション不足によるものが多い。人と人とのコミュニケーションもまた、「相手の立場に立って考えること」が出来るかが鍵を握っている。「相手を思う気持ち」「相手の立場に立って考えること」。自分ではなく、相手を優先することが解決の糸口になるのではないだろうか。

　社員のひとりとじっくり対話する機会があった。日頃は立場上、性格上どうしても自分の話しが長くなる。相手が話しているときも、自分の思考がグルグル回り相手の話をチェックする。これじゃだめだ。日頃、「コミュニケーションの重要性」を訴えている自分が原点に返らねば。自分の考えを一旦おいて、相手の話に全神経を集中して聴くことを決意し臨んだ。自分の大切な家族だと思って真剣に聴いた。相手の話がいつもと違って聴こえた。「そうだよな。辛いよな」。まず自分が相手の立場に立って聴かなければ、相手にも聴いてもらうことは出来ない。人は口は一つだが、耳は二つある。「話すより聴こう」。

　お互い晴れやかな笑顔で対話を終えた。話せば分かり合える。
　信頼関係がまた一歩深まった。自己満足かもしれない。

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